【芬兰luma寒假交流项目】个人交流总结（闫瑞馨）－学生交流经验分享－凯发k8凯发天生赢家官网入口首页-凯发官网入口

2024年1月~2月，我有幸作为北师大心理学部的一名本科生，前往芬兰参加并完成了luma teacher training course。在芬兰，“luma”一词是“luonnontietee”（芬兰语意为自然学科）和“mathematics”（数学）的缩写，可将其理解为芬兰社会语境下的stem教育。芬兰教育部组织开展的luma项目，是一项国家级的数学和科学教育发展项目，旨在改进数学与科学教育实践，增强学生对这些数学与科学学科的兴趣。芬兰的luma项目由国家中心和分布于不同大学的多个分中心共同负责，国家中心协调和支持的stem教育合作网络中，大学、中小学、教师、学生、家长、工商企业界都参与其中，合作推进更多的3—19岁儿童或青年参与学习stem学科。

本次参访，我们从北京出发，在土耳其转机，最终到了赫尔辛基机场；在第6天时，我们又有幸体验了芬兰独特的两层式火车从赫尔辛基前往第二个目的地——图尔库。在这9天里，我们参观了赫尔辛基大学和图尔库大学，以及一些科技和科学博物馆，此外，我们还有机会与教师进行深度交流。这次经历对我来说是一次难得的机会，不仅让我近距离地感受了芬兰的教育体系和文化、为我拓展了视野，也是一次不一样的学习机会，还是一次全方位的心灵之旅。在芬兰的这段时光里，我不仅深入了解了芬兰的教育体系，也通过学术和文化交流，丰富了自己的学识与见识。

1 芬兰的教育

在我们的交流中，我深刻感受到了芬兰教育的先进性和人性化。芬兰的教育体系被誉为世界上最先进的教育体系之一，其独特的教育理念和实践给我留下了深刻的印象。在芬兰的学校里，教育注重的不仅是知识的传授，更重要的是培养学生的创造力、解决问题的能力以及团队合作精神。我们有幸参观了几所芬兰的学校，发现课堂氛围轻松自由，老师和学生之间互动频繁，教学内容贴近生活实践，这些都让我深受启发。

1.1 个性化学习

芬兰教育强调个性化学习，注重培养学生的创造力和自主学习能力。与中国传统教育模式相比，芬兰的学生更多地参与到学习过程中，他们有更多的自由度去选择学习的内容和方式，这种教育模式激发了学生的学习兴趣和积极性。

1.2 教师与学生的关系

在芬兰的教育体系中，教师与学生之间的关系更像是k8凯发天生赢家的合作伙伴，而不是简单的教与学的关系。教师不仅是知识的传授者，更是学生的指导者和引导者，他们与学生之间建立了一种平等和信任的关系，这种关系更有利于学生的成长和发展。

1.3 注重综合素养

芬兰教育注重培养学生的综合素养，而不仅仅是学术成绩。在芬兰的学校里，学生不仅学习学术知识，还注重发展社交能力、创造力和批判性思维能力，这有助于他们在未来的生活和工作中更好地适应和发展。

在与芬兰教育领域的专家的交流过程中，他们向我们介绍了芬兰教育的核心理念，即尊重学生、关注学生的个性发展和学习兴趣。他们强调教育的目的不仅是为了应试，更是为了培养学生的综合素养和社会责任感，他们重视的并不是一纸成绩，而是学生是否会将所学运用到实际生活中。这种理念对我产生了深远的影响，使我开始反思中国的传统教育模式下存在的问题，思考如何更好地培养学生的综合能力和创新精神。

2 学术交流与启发

除了了解芬兰的教育体系，我们还参观了一些实验室与研究基地，与芬兰各领域的专家和学者进行了深入交流，他们分享了他们的研究成果和心得体会，让我对不同领域、不同研究方向和方法有了更深入的了解。

2.1 严谨的态度

在芬兰，心理学研究以其严谨的科研态度和方法而闻名。与芬兰的学者交流中，他们对待科研工作认真负责，注重实证研究和数据分析，这种严谨的态度给我留下了深刻的印象。

2.2 开放包容的学术氛围

与芬兰的心理学专家和学者交流中，我感受到了他们开放包容的学术氛围。他们乐于分享自己的研究成果和经验，愿意与他人合作交流，这种学术氛围有助于促进学术交流和合作，推动学科的发展和进步。

通过这次学术交流，我不仅学到了更多的心理学知识，还领悟到了科研的态度和方法，这对我的学术生涯有着重要的指导意义。这次经历让我意识到，作为一名心理学学生，不仅要关注国内的研究动态，更要积极了解国际前沿的研究进展，不断提高自己的学术水平和研究能力。

3 文化与社会的碰撞

除了教育体系的了解和学术交流活动，我还有幸感受到了芬兰的文化和社会风貌。在学习的空余时间，我们纷纷开展了各种各样的city tour来探索赫尔辛基和图尔库这两座城市。芬兰是一个安静而平静的国家，其独特的文化和美丽的景色给我留下了深刻的印象。

3.1 友善与包容

芬兰人民以其友善、包容和平等的态度而闻名于世。芬兰是一个自然风光优美、文化底蕴深厚的国家，人民以其友善、包容和平等的态度而闻名于世。尽管芬兰人以内向闻名，但是当你有问题咨询时，他们也会十分热情地回应。在我们与当地人的交流中，我们真切地感受到了他们的热情和真诚，也体验到了他们的生活方式和价值观念。

3.2 环保与生活方式

芬兰人注重自然环境保护，重视工作与生活的平衡。在芬兰的生活中，我感受到了他们对自然的尊重和珍惜，以及他们轻松愉悦的生活方式，这对我产生了深远的影响。

在芬兰的这段时光里，我深刻体会到了跨文化交流的重要性。通过与当地人的交流，我了解到了不同文化背景下人们的生活方式和思维方式，拓展了自己的视野和认识。我认为，只有通过跨文化交流，我们才能更好地理解世界、尊重他人，促进不同文化之间的交流与合作。

通过这次赴芬兰的团组活动，我不仅对芬兰的教育制度和文化风情有了更深入的了解，也拓展了自己的学术视野和心理学思维。我将会以更加开放和包容的心态，持续关注国际各学科教育与心理学研究的发展，努力将所学知识与实践相结合，为推动国家教育发展做出力所能及的贡献。同时，我也希望能有更多的人了解芬兰的教育理念和文化特点，促进中芬之间的友好交流与合作。这次跨国学术之旅将成为我人生中宝贵的经历，也将为我的未来道路指引方向。